一、實(shí)驗(yàn)概述

巴恩斯迷宮，由Carol A Barnes在1979年設(shè)計(jì)，是一個(gè)專門用來(lái)評(píng)估動(dòng)物空間記憶能力的模型。它基于嚙齒類動(dòng)物的天生特性——偏好黑暗環(huán)境和對(duì)新環(huán)境的探索欲。在這個(gè)迷宮中，動(dòng)物會(huì)被引導(dǎo)從明亮的平臺(tái)逃往下方暗藏的狹小箱子（即目標(biāo)箱），并通過(guò)訓(xùn)練來(lái)記憶這一特定位置。相較于其他迷宮（如放射臂迷宮和水迷宮），巴恩斯迷宮對(duì)動(dòng)物的應(yīng)激性刺激較小，因此廣泛應(yīng)用于記憶研究，特別是與應(yīng)激相關(guān)的記憶研究和基因敲除小鼠的行為表型研究。

二、實(shí)驗(yàn)流程

1.在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前一天，動(dòng)物將被單獨(dú)放置在目標(biāo)箱內(nèi)，通過(guò)目標(biāo)洞進(jìn)入，以適應(yīng)環(huán)境4分鐘。

2.接著，動(dòng)物會(huì)被放入迷宮中央的塑料圓桶內(nèi)，短暫限制其活動(dòng)5秒。

3.隨后，移開(kāi)圓桶，啟動(dòng)計(jì)時(shí)器，實(shí)驗(yàn)者在遮擋物后觀察。當(dāng)動(dòng)物四肢完全進(jìn)入目標(biāo)箱時(shí)，記錄為一次逃避，并讓動(dòng)物在箱內(nèi)停留30秒。每個(gè)動(dòng)物的每次訓(xùn)練最多持續(xù)4分鐘。若動(dòng)物在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未找到目標(biāo)箱，則將其移至目標(biāo)箱內(nèi)并停留30秒，同時(shí)清潔迷宮以準(zhǔn)備下一次訓(xùn)練。動(dòng)物每天將接受兩次訓(xùn)練，持續(xù)5至6天。

4.從第二次訓(xùn)練開(kāi)始，迷宮的洞口位置將在每次訓(xùn)練前隨機(jī)變動(dòng)，但目標(biāo)箱始終保持在同一位置，以確保動(dòng)物是依賴記憶而非其他線索（如氣味）找到目標(biāo)。

三、實(shí)驗(yàn)須知

1.動(dòng)物記憶力的變化主要通過(guò)逃避前的錯(cuò)誤次數(shù)和到達(dá)目標(biāo)箱的潛伏期來(lái)評(píng)估。記憶力減弱時(shí)，錯(cuò)誤次數(shù)增加，潛伏期延長(zhǎng)；而記憶力增強(qiáng)時(shí)，情況則相反。

2.迷宮中動(dòng)物遺留的氣味可能對(duì)其他動(dòng)物的迷宮操作產(chǎn)生干擾。因此，在每次訓(xùn)練之間，除了旋轉(zhuǎn)迷宮外，還需使用70%的酒精清潔迷宮，以消除殘留氣味。

3.由于巴恩斯迷宮類似一個(gè)大敞箱，任何可能影響敞箱行為的因素（如藥物處理或基因改變）都可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。

4.不同品系的小鼠在巴恩斯迷宮中的表現(xiàn)存在顯著差異。例如，129S6小鼠的探究行為較少，而C57BL/6J小鼠則表現(xiàn)出更多的探究行為。因此，在涉及基因改變小鼠的記憶研究中，應(yīng)特別注意這一點(diǎn)。